【中國(guó)禮品網(wǎng)訊】幾千元的書(shū)包，幾百元的文具盒，還有各式各樣價(jià)格不菲的數(shù)碼產(chǎn)品……開(kāi)學(xué)在即，不少家長(zhǎng)開(kāi)始為孩子準(zhǔn)備新行頭，一些家長(zhǎng)雖然口頭上希望孩子更節(jié)儉，卻競(jìng)相為孩子購(gòu)置一些高價(jià)文具用品，唯恐自己孩子在學(xué)?！皼](méi)面子”。
據(jù)編者在一些商場(chǎng)和文具店鋪看到，不少品牌的書(shū)包開(kāi)價(jià)200—400元，一些文具店出售的書(shū)包也要100元左右，而一個(gè)看起來(lái)普普通通的文具盒，售價(jià)高達(dá)100元，全自動(dòng)削筆刀也售價(jià)100余元，有一個(gè)書(shū)包，竟標(biāo)出了2488元的高價(jià)……小小文具用品，竟然賣到了如此高的價(jià)格，實(shí)在令人大開(kāi)眼界，同時(shí)又很憂慮。
文具用品這么貴，家長(zhǎng)們還競(jìng)相購(gòu)買，是孩子施加壓力所致嗎？恐怕不全是，好多情況下，完全是家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在學(xué)?！皼](méi)面子”，而自作主張購(gòu)買的，有些家長(zhǎng)通 過(guò)網(wǎng)購(gòu)等方式選擇相對(duì)廉價(jià)的文具，卻告訴孩子這是花高價(jià)買來(lái)的，目的是“不希望孩子覺(jué)得自己用的文具差，產(chǎn)生自卑心理”，由此可見(jiàn)，在文具用品上有攀比心理的不僅僅是學(xué)生，還有學(xué)生家長(zhǎng)，甚至可以說(shuō)，正因?yàn)橐恍┘议L(zhǎng)自身攀比心理的作祟，導(dǎo)致了文具用品“奢侈”之風(fēng)不斷蔓延、加劇，只要家長(zhǎng)正確應(yīng)對(duì)，縱然孩子再 想奢侈，也奢侈不起來(lái)，或奢侈不到哪里去。
當(dāng)然，一些商家無(wú)視社會(huì)責(zé)任，不斷推出高價(jià)文具用品，也起到了推波助瀾的作用，從某種程度上說(shuō)，有了什么樣的文具用品，就有了什么樣的消費(fèi)心理，記得小時(shí)候，每個(gè)同學(xué)的文具用品都不多，根本不存在攀比情況，因?yàn)槟菚r(shí)物資匱乏，就算想買好一點(diǎn)的文具用品，也買不到，而現(xiàn)如今，只要能賺錢、賺大錢，什么樣的文 具用品都生產(chǎn)出來(lái)和擺上柜臺(tái)了，一些高價(jià)文具用品，還打出了“多功能”、“新概念”的噱頭吸引消費(fèi)者，比如一款開(kāi)價(jià)400余元的書(shū)包，號(hào)稱使用了納米技術(shù)，擁有保護(hù)脊椎、除菌等功能，而一些文具盒則設(shè)計(jì)有溫度計(jì)、計(jì)算器等附加物，復(fù)雜有如“百寶箱”一般，價(jià)格超過(guò)100元，文具用品終究是文具用品，需要這么多功能嗎？你生產(chǎn)出來(lái)了，當(dāng)然就有人想去“享受”，假如不生產(chǎn)呢，學(xué)生不還一樣學(xué)習(xí)嗎？
作為學(xué)校，沒(méi)有切實(shí)盡到責(zé)任，也是一個(gè)不容忽視的因素，有些學(xué)校，對(duì)學(xué)生的發(fā)型都有嚴(yán)格要求，以防學(xué)生的心思花在了學(xué)習(xí)之外，那么，對(duì)于該用什么檔次的文 具用品，為何不能切實(shí)引導(dǎo)一下呢？
像標(biāo)價(jià)2488元的書(shū)包，還有100多元的鉛筆盒等，能否嚴(yán)禁使用呢？學(xué)校不允許使用，學(xué)生自然不敢要，家長(zhǎng)也就無(wú)需買，更別說(shuō)攀比了，此外，書(shū)包、鉛筆 盒等文具用品，學(xué)?？刹豢梢越y(tǒng)一購(gòu)買和發(fā)放呢？校服能統(tǒng)一，文具用品應(yīng)該說(shuō)也可以統(tǒng)一。
總而言之，學(xué)生中間盛行文具用品“奢侈風(fēng)”，原因是多方面的，有關(guān)方面必須引起重視，并切實(shí)加以引導(dǎo)，學(xué)校和家長(zhǎng)要給孩子灌輸一個(gè)觀念，文具用品本身只要滿足學(xué)習(xí)的需要就夠了，尤其是家長(zhǎng)，應(yīng)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，而不是一味滿足孩子過(guò)分的消費(fèi)要求，更不要覺(jué)得孩子使用的東西不夠貴就會(huì)在學(xué)校里抬不起頭。